Erasmus+ FERS

Joanna Kogut i Joanna Makurat właśnie zakończyły swój intensywny kurs językowy w szkole BELS Gozo na Malcie! To był tydzień pełen wyzwań, nauki w międzynarodowym środowisku i przełamywania językowych barier w ramach projektu Erasmus+.

Panie wracają z walizkami pełnymi nowych doświadczeń, certyfikatów i pięknych wspomnień z wyspy Gozo. Gratulujemy ukończenia kursu i życzymy, aby zdobyta wiedza i inspiracje przyniosły wspaniałe efekty w codziennej pracy! Witamy z powrotem!

Projekt dofinansowany ze środkow UE.

Joanna Kogut i Joanna Makurat mają już za sobą pierwszy dzień kursu językowego w szkole BELS Gozo na Malcie, gdzie szlifują język w ramach projektu Erasmus+. Poniedziałek upłynął im pod znakiem pierwszych zajęć w międzynarodowych grupach i przełamywania bariery językowej. Urokliwa wyspa Gozo od razu zachwyciła nasze uczestniczki, a zapał do nauki jest ogromny. Trzymamy kciuki za kolejne dni tej niezwykłej, edukacyjnej przygody!

Projekt dofinansowany ze środków UE.

Z dumą informujemy, że Joanna Kogut oraz Joanna Makurat rozpoczęły dziś niesamowitą przygodę! Panie wyjechały na słoneczną Maltę, gdzie w szkole BELS Gozo (zlokalizowanej w urokliwym Kerċem przy Triq ta’Doti) oficjalnie wystartowały z intensywnym kursem językowym. 🇲🇹✨

Wyjazd odbywa się w ramach programu Erasmus+.

Przed Joanną i Joanną tydzień intensywnej nauki, przełamywania barier językowych, międzynarodowej wymiany doświadczeń oraz odkrywania kulturowych skarbów Malty 🏝️💬

Trzymamy mocno kciuki za owocne lekcje i pełną inspiracji podróż! Powodzenia!

Projekt dofinansowany ze środków UE.

Film autorstwa Konstantego Piotrowskiego i Wiktorii Młyńczyk

W ramach projektu „Edukacyjna Odyseja” realizowanego w programie Erasmus+, uczniowie klasy I uczestniczyli w lekcji języka angielskiego przeprowadzonej w formule Outdoor Learning. Zajęcia odbyły się na świeżym powietrzu, co stworzyło doskonałe warunki do nauki poprzez ruch, zabawę i bezpośrednie doświadczenie.

Podczas lekcji dzieci utrwalały słownictwo oraz zwroty w języku angielskim, biorąc udział w różnorodnych grach i aktywnościach ruchowych. Dużą popularnością cieszyła się zabawa „Simon Says”, dzięki której uczniowie ćwiczyli rozumienie poleceń i reagowanie na komunikaty w języku angielskim. Nie zabrakło również zabaw integracyjnych, gier zespołowych oraz ćwiczeń rozwijających umiejętność komunikowania się w języku obcym.

Nauka poza salą lekcyjną pozwoliła dzieciom aktywnie uczestniczyć w zajęciach, rozwijać kompetencje językowe oraz doskonalić współpracę w grupie. Lekcja była doskonałym przykładem wykorzystania nowoczesnych metod nauczania, które łączą edukację z aktywnością fizyczną i dobrą zabawą.

Projekt „Edukacyjna Odyseja” realizowany w ramach programu Erasmus+ jest dofinansowany ze środków Unii Europejskiej.

W dniach 17-19 czerwca 2026 roku klasa VIa,b,s uczestniczyły w biwaku w malowniczo położonej miejscowości Wiele. Wyjazd był doskonałą okazją do integracji, nawiązania nowych przyjaźni i wzmocnienia współpracy między klasami, wspólnej zabawy oraz zdobywania nowych umiejętności poza szkolnymi murami.

Program biwaku był różnorodny i dostosowany do zainteresowań uczestników. Dużym zainteresowaniem cieszyły się zajęcia survivalowe. Była to cenna lekcja samodzielności i odpowiedzialności.

Emocjonującym punktem programu były podchody. Uczestnicy podzieleni na zespoły rozwiązywali zagadki, wykonywali różne zadania również w języku angielskim, w ramach programu Erasmus – Edukacyjna Odeseja.

Wspólne zadania i konkursy dostarczyły wszystkim wielu powodów do uśmiechu i pozytywnych emocji.

W naszej szkole lekcje przyrody przenieśliśmy na świeże powietrze! W ramach projektu Erasmus+ „Edukacyjna Odyseja” wdrażamy metodę Outdoor Learning. Zamiast teorii z podręczników, uczniowie badają przyrodę wszystkimi zmysłami bezpośrednio w terenie.

Podczas zajęć dzieci zamieniają się w odkrywców: prowadzą szybką inwentaryzację gatunków (BioBlitz) z aplikacjami mobilnymi oraz badają próbki wody i gleby w terenie. Nauka w naturze budzi ciekawość, uczy pracy w grupie i ekologii, a dzięki międzynarodowemu charakterowi projektu rozwija też język angielski.

Projekt dofinansowany ze środków UE

Uczniowie klasy 5a w ramach projektu Erasmus+ „Edukacyjna Odyseja” uczestniczyli w zajęciach języka angielskiego opartych na aktywnej metodzie pracy w formie gry zespołowej „running dictation”. Zajęcia miały na celu rozwijanie kompetencji językowych uczniów oraz umiejętności współpracy w grupie.

Podczas aktywności uczniowie zostali podzieleni na zespoły, które rywalizowały ze sobą, jednocześnie współpracując wewnątrz grupy. Zadanie polegało na jak najszybszym i bezbłędnym przepisaniu tekstu w języku angielskim. W każdej drużynie jedna osoba pełniła rolę piszącego, natomiast pozostali uczniowie kolejno podbiegali do miejsca, w którym znajdował się tekst umieszczony w klasie. Ich zadaniem było zapamiętanie jego fragmentu, a następnie przekazanie go osobie zapisującej.

Gra wymagała koncentracji, dobrej pamięci oraz skutecznej komunikacji w zespole. Uczniowie musieli również wykazać się odpowiedzialnością, współpracą oraz przestrzeganiem zasad fair play. W przypadku zapomnienia fragmentu tekstu uczeń wracał, a jego miejsce zajmowała kolejna osoba z drużyny.

Zwyciężyła drużyna, która jako pierwsza poprawnie przepisała cały tekst w języku angielskim, bez błędów i pominięć.

Zajęcia stanowiły przykład nowoczesnego podejścia do nauczania języków obcych w duchu programu Erasmus+, który promuje aktywne metody dydaktyczne, pracę zespołową oraz rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów poprzez praktyczne działanie i doświadczenie.

Podsumowanie – zrealizowane cele Erasmus+

Podczas zajęć zrealizowano kluczowe cele projektu Erasmus+ „Edukacyjna Odyseja”, w tym:

• rozwijanie kompetencji językowych w zakresie języka angielskiego poprzez praktyczne użycie języka w sytuacji zadaniowej
• wzmacnianie kompetencji komunikacyjnych uczniów w pracy zespołowej
• kształtowanie umiejętności współpracy, odpowiedzialności i wzajemnego wspierania się w grupie
• rozwijanie kompetencji społecznych, takich jak przestrzeganie zasad, fair play oraz respektowanie ról w zespole
• doskonalenie umiejętności uczenia się poprzez działanie (learning by doing)
• rozwijanie pamięci, koncentracji oraz spostrzegawczości jako elementów kompetencji osobistych
• zwiększanie motywacji uczniów do nauki języka angielskiego poprzez zastosowanie metody gry dydaktycznej
• promowanie nowoczesnych, aktywizujących metod nauczania zgodnych z założeniami edukacji europejskiej
• budowanie pozytywnych doświadczeń edukacyjnych sprzyjających zaangażowaniu uczniów
• integracja zespołu klasowego i wzmacnianie relacji rówieśniczych w procesie nauki

Zajęcia pozwoliły uczniom nie tylko utrwalić umiejętności językowe, ale również rozwinąć kompetencje kluczowe wskazane w programie Erasmus+, szczególnie w obszarze współpracy, komunikacji i uczenia się poprzez doświadczenie.

Na zajęciach realizowanych w ramach projektu Erasmus+ Edukacyjna Odyseja uczniowie klasy 1b uczestniczyli w aktywnościach matematycznych z elementami Content and Language Integrated Learning (CLIL).

Tematem zajęć było dodawanie i odejmowanie w zakresie do 20. Uczniowie pracowali z wykorzystaniem liczmanów, kart pracy oraz interaktywnych ćwiczeń na iPadach. Rozwiązywali działania matematyczne w formie gier i zadań ruchowych, co sprzyjało aktywnemu uczeniu się i zaangażowaniu całej klasy.

W trakcie zajęć uczniowie utrwalali również słownictwo w języku angielskim związane z liczbami oraz działaniami matematycznymi. Poznawali i stosowali zwroty takie jak „plus”, „minus”, „equals”, a także liczebniki w zakresie do 20. Ćwiczyli proste polecenia w języku angielskim, np. „count”, „add”, „take away”, co pozwalało im łączyć matematykę z komunikacją w języku obcym.

Dodatkowo uczniowie rozwijali umiejętność współpracy w parach i małych grupach, wspólnie rozwiązywali zadania oraz wzajemnie się wspierali. Zajęcia sprzyjały rozwijaniu logicznego myślenia, kompetencji matematycznych, językowych oraz cyfrowych, a także budowaniu pewności siebie w używaniu języka angielskiego w sytuacjach edukacyjnych.

Projekt dofinansowany ze środków UE.

Joanna Makurat

Na zajęciach „Cyfrowy Świat” uczniowie klasy 1b pracowali z wykorzystaniem iPadów w ramach projektu Erasmus+ Edukacyjna Odyseja, realizując działania z elementami Content and Language Integrated Learning (CLIL).

Podczas zajęć uczniowie korzystali z programu Google Maps, dzięki któremu odbyli wirtualny spacer po ulicach różnych miast. Odkrywali znane im miejsca, wskazywali je na mapie oraz porównywali przestrzeń miejską w różnych lokalizacjach.

Ćwiczenia miały również wymiar językowy – uczniowie utrwalali nazwy kierunków w języku angielskim, takich jak „left” i „right”, ucząc się ich w praktycznym kontekście podczas nawigowania po mapie.

W ramach projektu uczniowie klasy 1 rozwijali także inne podstawowe umiejętności językowe – poznawali nazwy miejsc w mieście (np. school, park, shop), ćwiczyli proste zwroty związane z poruszaniem się (go straight, turn left/right), a także utrwalali słownictwo dotyczące orientacji w przestrzeni i codziennej komunikacji.

Zajęcia rozwijały kompetencje cyfrowe, językowe oraz orientację przestrzenną, łącząc naukę z elementami zabawy i pracy projektowej.

Projekt dofinansowany ze środków UE.

Joanna Makurat