Uczniowie klasy 5a w ramach projektu Erasmus+ „Edukacyjna Odyseja” uczestniczyli w zajęciach języka angielskiego opartych na aktywnej metodzie pracy w formie gry zespołowej „running dictation”. Zajęcia miały na celu rozwijanie kompetencji językowych uczniów oraz umiejętności współpracy w grupie.

Podczas aktywności uczniowie zostali podzieleni na zespoły, które rywalizowały ze sobą, jednocześnie współpracując wewnątrz grupy. Zadanie polegało na jak najszybszym i bezbłędnym przepisaniu tekstu w języku angielskim. W każdej drużynie jedna osoba pełniła rolę piszącego, natomiast pozostali uczniowie kolejno podbiegali do miejsca, w którym znajdował się tekst umieszczony w klasie. Ich zadaniem było zapamiętanie jego fragmentu, a następnie przekazanie go osobie zapisującej.

Gra wymagała koncentracji, dobrej pamięci oraz skutecznej komunikacji w zespole. Uczniowie musieli również wykazać się odpowiedzialnością, współpracą oraz przestrzeganiem zasad fair play. W przypadku zapomnienia fragmentu tekstu uczeń wracał, a jego miejsce zajmowała kolejna osoba z drużyny.

Zwyciężyła drużyna, która jako pierwsza poprawnie przepisała cały tekst w języku angielskim, bez błędów i pominięć.

Zajęcia stanowiły przykład nowoczesnego podejścia do nauczania języków obcych w duchu programu Erasmus+, który promuje aktywne metody dydaktyczne, pracę zespołową oraz rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów poprzez praktyczne działanie i doświadczenie.

Podsumowanie – zrealizowane cele Erasmus+

Podczas zajęć zrealizowano kluczowe cele projektu Erasmus+ „Edukacyjna Odyseja”, w tym:

• rozwijanie kompetencji językowych w zakresie języka angielskiego poprzez praktyczne użycie języka w sytuacji zadaniowej
• wzmacnianie kompetencji komunikacyjnych uczniów w pracy zespołowej
• kształtowanie umiejętności współpracy, odpowiedzialności i wzajemnego wspierania się w grupie
• rozwijanie kompetencji społecznych, takich jak przestrzeganie zasad, fair play oraz respektowanie ról w zespole
• doskonalenie umiejętności uczenia się poprzez działanie (learning by doing)
• rozwijanie pamięci, koncentracji oraz spostrzegawczości jako elementów kompetencji osobistych
• zwiększanie motywacji uczniów do nauki języka angielskiego poprzez zastosowanie metody gry dydaktycznej
• promowanie nowoczesnych, aktywizujących metod nauczania zgodnych z założeniami edukacji europejskiej
• budowanie pozytywnych doświadczeń edukacyjnych sprzyjających zaangażowaniu uczniów
• integracja zespołu klasowego i wzmacnianie relacji rówieśniczych w procesie nauki

Zajęcia pozwoliły uczniom nie tylko utrwalić umiejętności językowe, ale również rozwinąć kompetencje kluczowe wskazane w programie Erasmus+, szczególnie w obszarze współpracy, komunikacji i uczenia się poprzez doświadczenie.