Luty w świetlicy
Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z zajęć prowadzonych w świetlicy szkolnej w lutym.
Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z zajęć prowadzonych w świetlicy szkolnej w lutym.
Dnia 24.02.2026 dzieci uczęszczające do świetlicy szkolnej brały udział w warsztatach z garncarstwa. Organizator- Emilia Polska.
Na zajęciach pozalekcyjnych dzieci rysowały postacie w programie graficznym. Następnie zapisane rysunki importowały do programu animującego, w którym wprawiały postacie w ruch, tworząc proste animacje. Zajęcia rozwijały kreatywność, wyobraźnię oraz umiejętności posługiwania się narzędziami cyfrowymi.
Celina Skibicka
Z dumą informujemy, że uczeń naszej szkoły, Konstanty Piotrowski, oficjalnie rozpoczął sprawowanie mandatu radnego VI kadencji Młodzieżowej Rady Miasta Lęborka na lata 2026–2028.
Uroczysta inauguracja odbyła się w Sali Rajców Urzędu Miejskiego. Dla Konstantego, reprezentującego Szkołę Podstawową nr 3 w Lęborku , był to moment szczególny – po odśpiewaniu Hymnu Państwowego odebrał on z rąk burmistrza Jarosława Litwina oraz przewodniczącego Rady Miejskiej Radosława Zimnowody oficjalny akt powołania, a następnie złożył uroczyste ślubowanie.
Jako radny, Konstanty będzie miał realny wpływ na sprawy miasta. Młodzieżowa Rada dysponuje m.in.:
Konstanty znalazł się w gronie 22 radnych wyłonionych przez samorządy uczniowskie lęborskich szkół. Przed nim dwa lata intensywnej pracy, nauki kompromisu i budowania projektów, które mają szansę zmienić Lębork na lepsze.
Konstantemu serdecznie gratulujemy i życzymy wytrwałości w realizacji ambitnych oraz nieszablonowych pomysłów!
Dzisiejszy dzień, 19 lutego 2026 roku, zapisze się jako jeden z najważniejszych w kalendarzu naszej szkoły. Podczas uroczystej gali w Urzędzie Miejskim w Słupsku, Szkoła Podstawowa nr 3 im. Olimpijczyków Polskich w Lęborku oficjalnie otrzymała Wojewódzki Certyfikat „Szkoły Promującej Zdrowie”.
W słupskim ratuszu odbyła się podniosła uroczystość. Prestiżowe wyróżnienie, będące wynikiem wnikliwej analizy nadesłanej dokumentacji oraz uznania dla systematycznej pracy naszej placówki, wręczyli osobiście:
Naszą szkołę z dumą reprezentowały Pani Dyrektor Mariola Małecka oraz Pani Joanna Makurat – Szkolny Koordynator ds. Promocji Zdrowia.
Otrzymanie certyfikatu to proces długofalowy, wymagający ogromnej dyscypliny, rzetelności i pasji. Szczególne słowa uznania należą się Pani Joannie Makurat, która jako koordynator SzPZ w naszej szkole, była głównym filarem całego przedsięwzięcia.
To dzięki merytorycznemu przygotowaniu Pani Joanny, jej niegasnącemu zaangażowaniu oraz ogromnemu nakładowi pracy przy tworzeniu kompleksowej dokumentacji, nasza szkoła pomyślnie przeszła rygorystyczną weryfikację Wojewódzkiej Kapituły. Jej codzienna praca nad animowaniem działań prozdrowotnych pozwoliła udowodnić, że w „Trójce” dbałość o zdrowie fizyczne i psychiczne jest trwałym elementem szkolnej rzeczywistości.
Decyzja o przyznaniu certyfikatu to wyraz najwyższego uznania dla dotychczasowych osiągnięć szkoły. Sukces ten jest wynikiem wspólnego wysiłku całego grona pedagogicznego, pracowników administracji i obsługi, a także uczniów i ich rodziców.
To wyróżnienie potwierdza, że SP3 w Lęborku tworzy bezpieczne, zdrowe i inspirujące środowisko edukacyjne, w którym każdy uczeń ma szansę na harmonijny rozwój.
Uroczystość uświetnił występ Chóru Fantazja Słupsk działający przy II Liceum Ogólnokształcącym w Słupsku.
Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z dzisiejszej uroczystości, na której uwieczniono moment wręczenia certyfikatu przez władze oświatowe oraz naszą delegację.
Podczas gier i zabaw ruchowych w wodzie zastosowano metodę CLIL (Content and Language Integrated Learning), łącząc aktywność fizyczną z nauką języka angielskiego. Uczniowie uczestniczyli w zadaniach i grach zespołowych, posługując się angielskim słownictwem oraz poleceniami związanymi z ruchem w wodzie, współpracą i zasadami bezpieczeństwa.
Działania te, realizowane w ramach programu Erasmus+ „Edukacyjna Odyseja – technologie, sport i języki w przestrzeni otwartej”, stanowią doskonały przykład outdoor learningu i nowoczesnego podejścia do edukacji włączającej. Taka forma zajęć sprzyjała rozwijaniu kompetencji językowych, ruchowych i społecznych oraz znacząco zwiększała zaangażowanie i motywację uczniów poprzez naukę w działaniu.
Zawodniczki naszej szkóły zajęły I miejsce w Miejskich Igrzyskach Młodzieży Szkolnej w Piłce Siatkowej i awansowały do etapu powiatowego.
Skład reprezentacji:
Wiktoria Młyńczyk
Alicja Płotka
Amelia Prusinowska
Izabela Krop
Aleksandra Kulik
Liliana Olszewska
Lena Warmowska
Agata Wenek
Opiekun: Radosław Rapalski
Nasza szkoła zajęła 2 miejsce w zawodach powiatowych w mini piłce siatkowej przegrywając w finale z gospodarzem zawodów – SP Cewice.
Kadra:
Artur Czajkowski
Fabian Gołąbek
Witold Makurat
Igor Prątnicki
Marcel Kiedrowicz
Alan Prusinowski
Mikołaj Chodakiwski
Cyprian Bajdalski
Maksymilian Kożyczkowski
Oskar Hrycyk
Opiekun Patryk Labuda.
Korzystając z uroków zimy klasy 8s i 5b wraz z wychowawczyniami, panią Beatą Czekirdą oraz panią Moniką Łabacką udały się na lodowisko miejskie. Wyjście zrealizowano w ramach programu Erasmus+, wykorzystując metodę Outdoor Learningu (nauki poza klasą).
W duchu „Edukacyjnej Odysei” uczniowie:
Dzięki nauczaniu na świeżym powietrzu edukacja staje się przygodą, a zdobywanie nowych umiejętności – czystą przyjemnością!
Dofinansowane ze środków UE.
Podczas lekcji fizyki wykorzystaliśmy mroźną pogodę do obserwacji zamarzania baniek mydlanych. Uczniowie mogli zobaczyć, jak na powierzchni bańki stopniowo tworzą się kryształki lodu, układające się w charakterystyczne wzory. Zjawisko to było punktem wyjścia do omówienia napięcia powierzchniowego – sił działających na granicy cieczy i powietrza, które umożliwiają powstanie cienkiej, elastycznej powłoki bańki. Zajęcia w warunkach naturalnych zwiększyły zainteresowanie uczniów i ułatwiły zrozumienie omawianych pojęć fizycznych.
Zajęcia zrealizowane w ramach programu Erasmus+ „Edukacyjna Odyseja – technologie, sport i języki w przestrzeni otwartej” oparte zostały na metodzie outdoor learning. Wykorzystanie warunków naturalnych jako „żywego laboratorium” zwiększyło zainteresowanie uczniów i ułatwiło zrozumienie omawianych pojęć fizycznych, co wpisuje się w europejskie cele nowoczesnej edukacji przez doświadczenie.