Lekcja chemii na której chętni uczniowie przeprowadzają doświadczenie z wykorzystaniem sprzętu zakupionego w ramach Projektu Laboratoria Przyszłości. Reakcja estryfikacji umożliwia otrzymanie estru, który jest składnikiem olejków zapachowych. Celem naszym było otrzymanie octanu etylu- produktu reakcji etanolu z kwasem octowym w obecności kwasu siarkowego. Uczniowie klasy 8a i klasy 8d. Nauczyciel prowadzący- Beata Strąk.
Relacja z wycieczki do Wrocławia zorganizowanej w ramach Programu Ministerstwa Edukacji i Nauki pn. „Poznaj Polskę”
Wycieczka realizowała dwa obszary edukacyjne: kultura i dziedzictwo narodowe oraz największe osiągnięcia polskiej nauki. Program ma na celu umożliwienie uczniom udziału w wyjazdach rozpowszechniających wiedzę o zabytkach, naszej kulturze i historii.
***
5 czerwca, wczesnym rankiem, w ramach projektu „Poznaj Polskę” uczniowie klasy 8a udali się na trzydniową wycieczkę do Wrocławia.
Wrocław to piękne i malownicze miasto, które na długo zapadnie nam w pamięci… Pierwszym punktem wyjazdu było oglądanie Panoramy Racławickiej w Muzeum Narodowym we Wrocławiu, przedstawiającej zwycięską bitwę pod Racławicami.
Olbrzymi obraz o wymiarach 15 × 114 m zrobił na nas duże wrażenie.
Kolejny dzień rozpoczęliśmy od spaceru przez najstarszą dzielnicę miasta- Ostrów Tumski. Wędrując przez rynek i ratusz otoczony zabytkowymi kościołami i kamienicami, dotarliśmy Ogrodu Botanicznego Uniwersytetu Wrocławskiego, gdzie mieliśmy możliwość obejrzeć niezwykle urokliwy teren, na którym od 1811 roku zgromadzono prawie 12 tysięcy roślin.
Feeria znajdujących się w ogrodzie barw, zachwycające alpinarium, arboretum, drzewa uznane za pomniki przyrody, kolekcja dzikich gatunków pnączy oraz subtropikalnych i tropikalnych roślin wodnych i błotnych spowodowały, że spędziliśmy tam ponad 2 godziny.
Żal było opuszczać to niezwykle urokliwe miejsce, ale czekały na nas kolejne atrakcje i wrażenia w Interaktywnym Muzeum Wody „Hydropolis”.
Przygoda edukacyjna rozpoczęła się z chwilą wejścia do budynku, gdzie na odwiedzających to miejsce czekała kurtyna deszczowa. Po obejrzenia filmu o powstaniu wody na naszej planecie, wyświetlonego na ekranie 360º, nastąpiło zwiedzanie poszczególnych stref tematycznych. Multimedialne prezentacje oraz wystawy edukacyjne wprowadziły nas w tajniki wiedzy o zjawisku krążenia wody w przyrodzie. Mieliśmy również możliwość obejrzeć imponująco wyglądającą kopię rzeźby „Dawida” Michała Anioła, którą wykonano z tworzywa imitującego wodę.
Chwila oddechu i – kierunek wrocławski rynek. Powędrowaliśmy na Plac Solny, pod Ratuszem obejrzeliśmy pręgierz, poznaliśmy historię Jasia i Małgosi- “trzymających się za ręce” kamieniczek, dłuższą chwilę spędziliśmy przy pomniku Aleksandra Fredry, gdzie szybko uciekający czas nakazał nam przenosiny w okolice Hali Stulecia i Iglicy.
Nie odpoczywaliśmy zbyt dużo, gdyż już o godzinie 20 czekała na nas kolejna atrakcja. Punkt Widokowy w Sky Tower to miejsce obowiązkowe dla wszystkich miłośników widoków miasta i jego otoczenia aż po górę Ślężę, Chełmiec czy Śnieżkę. Niemałe emocje towarzyszyły nam podczas wjazdu windą na 49. piętro tego najwyższego, liczącego aż 212 metrów, budynku w Polsce.
Kolejny- trzeci już dzień wycieczki- stanowił dla nas niemałe wyzwanie, gdyż w planie mieliśmy odwiedzenie trzech muzeów i zoo.
Wyruszyliśmy bardzo wcześnie, co spowodowało brak korków i płynne przemieszczanie się między Muzeum Etnograficznym, Muzeum Narodowym i Pawilonem Czterech Kopuł.
Ostatnim punktem programu był Wrocławski Ogród Zoologiczny, który jest najstarszy w Polsce i posiada bogatą kolekcję zwierząt. Żyje ich tam 14 tysięcy – przedstawicieli ponad 1100 gatunków.
Zwiedzanie rozpoczęliśmy od Afrykarium, gdzie znajduje się największe Oceanarium w Polsce. Jego największą atrakcją jest 18 metrowy przezroczysty tunel, który umożliwia podziwianie zwierząt wodnych.
Wizyta w zoo zakończyła naszą wycieczkę po Wrocławiu.
Zmęczeni, ale pełni wrażeń i dobrego humoru, z aparatami wypełnionymi zdjęciami odwiedzonych miejsc udaliśmy się w drogę powrotną.
Renata Holender
Lidia Puzyr
Anna Michałowska
Na dzisiejszej lekcji języka polskiego w klasie 8a, w ramach III edycji Międzynarodowego Projektu Edukacyjnego „Z kulturą mi do twarzy”, realizowaliśmy zadania z modułu IV- “Kultury świata”.
Zajęcia “Poznajmy się” oraz „Rozmówki polsko-ukraińskie” przeprowadzili: Yuliia Turkiv, Katerina Buznyk, Anastasiia Didyk i Danylo Pivtorapavlo.
Uczniowie w bardzo ciekawy i przystępny sposób przekazali swoim kolegom i koleżankom z klasy najistotniejsze fakty dotyczące historii i geografii Ukrainy.
Dzięki przygotowanej prezentacji poznaliśmy potrawy ukraińskie (nie omieszkaliśmy poprosić o poczęstowanie nas plackami ziemniaczanymi i ukraińskim barszczem), mieliśmy okazję zobaczyć też narodowe ukraińskie tańce, które nasi uczniowie prezentowali niedawno na festiwalu w Koszalinie.
Prowadzący lekcję uczniowie ubrani byli w narodowe ukraińskie stroje, dzięki czemu mogliśmy poznać nazwy ich poszczególnych elementów oraz symbolikę znajdujących się na nich kolorów.
Drugą częścią lekcji były „Rozmówki polsko-ukraińskie”, w czasie których Yuliia, Katia i Anastasiia nauczyły nas podstawowych zwrotów w ojczystym języku.
Zajęcia zakończyliśmy wspólnym odśpiewaniem hymnu ukraińskiego. Nie obyło się bez wzruszenia i łez…
To była niezwykła lekcja- nie tylko historii, geografii i języka, ale także lekcja empatii, przyjaźni i braterstwa.
Wychowawczyni klasy 8a- Renata Holender
Uczniowie kl.8 s uczestniczyli w lekcji chemii z wykorzystaniem okularów VR. Dzięki tym okularom mogli przenieść się w wirtualną rzeczywistość. Tematem zajęć były ,,Naturalne źródła węglowodorów” , lekcję poprowadził mgr inż. Jarosław Wardziak. Młodzież miała możliwość przeniesienia się do rafinerii, gdzie z ropy naftowej otrzymuje się inne węglowodory, obejrzeli także trójwymiarowe modele cząsteczek i wiele innych rzeczy.
Okulary VR zostały zakupione dzięki udziałowi naszej szkoły w programie Laboratoria Przyszłości.
Dwie uczennice z klasy 6a Lea Pańczyszyn oraz Iga Pujsza, pod opieką pani Weroniki Kubisiak zainicjowały projekt uczniowski. Tematem ich projektu są ziemniaki i wszystko, co jest z nimi związane. Podjęły się wielu różnorodnych zadań m.in. przewodzenie prądu ziemniakiem, poznanie tajników produkcji frytek, zapoznanie się z procesem sadzenia ziemniaków na frytki. Porównały również aspekty zdrowotne frytek i ziemniaków. Mają w planach zaprosić kucharza, w celu odbycia warsztatów kulinarnych, skupiających się na frytkach.
W celu zaprezentowania swoich działań udały się razem z opiekunem i resztą zespołu do
LO3 im. Marynarki Wojennej w Gdyni. Zapoznały się z projektami starszych uczniów oraz przedstawiły swoją prezentacje, którą można obejrzeć poniżej. Ich marzeniem jest wejście i zapoznanie się z fabryką frytek w Lęborku.
Zapraszamy do obejrzenia prezentacji: OD ZIEMNIAKA PO FRYTKĘ
Dopiero trzy pierwsze dni ferii za nami, a już tak wiele sie działo!
Uczniowie naszej szkoły wspaniale spędzili czas na basenie, w parku trampolin, na sali gimnastyczniej czy też na zajęciach robotyki z Ozobotami oraz ucząc się obsługi dronów (zakupionych w ramach Laboratoriów Przyszłości).
Lekcja chemii w kl. 8b. Uczniowie na zajęciach chemii przeprowadzali doświadczenia, tzw. reakcje strąceniowe, podczas których mogli się przekonać jak wyglądają osady nierozpuszczalnych soli i wodorotlenków. Swoje spostrzeżenia i przebieg reakcji musieli zapisać na kartach pracy. Sprzęt laboratoryjny i odczynniki pochodzą z Programu Laboratoria Przyszłości.
Lekcja chemii w kl. 8b . Uczeń Nikodem Sopyłło prezentuje doświadczenie pt. Reakcje magnezu z kwasem solnym i kwasem siarkowym VI, pod kierunkiem nauczyciela chemii p. Beaty Strąk. Sprzęt laboratoryjny i odczynniki chemiczne pochodzą z Programu Laboratoria Przyszłości.
W ramach programu Laboratoria Przyszłości uczniowie klasy III „a” na zajęciach kodowania z programowaniem mieli okazję poznać drony. Dzieci uczyły się latać dronami, przestrzegając zasad bezpieczeństwa. Była to lekcja dobrej zabawy,wszyscy bawiliśmy się znakomicie 🙂
