Author Archives: SP3

Podczas gier i zabaw ruchowych w wodzie zastosowano metodę CLIL (Content and Language Integrated Learning), łącząc aktywność fizyczną z nauką języka angielskiego. Uczniowie uczestniczyli w zadaniach i grach zespołowych, posługując się angielskim słownictwem oraz poleceniami związanymi z ruchem w wodzie, współpracą i zasadami bezpieczeństwa.

Działania te, realizowane w ramach programu Erasmus+ „Edukacyjna Odyseja – technologie, sport i języki w przestrzeni otwartej”, stanowią doskonały przykład outdoor learningu i nowoczesnego podejścia do edukacji włączającej. Taka forma zajęć sprzyjała rozwijaniu kompetencji językowych, ruchowych i społecznych oraz znacząco zwiększała zaangażowanie i motywację uczniów poprzez naukę w działaniu.

Korzystając z uroków zimy klasy 8s i 5b wraz z wychowawczyniami, panią Beatą Czekirdą oraz panią Moniką Łabacką udały się na lodowisko miejskie. Wyjście zrealizowano w ramach programu Erasmus+, wykorzystując metodę Outdoor Learningu (nauki poza klasą).

W duchu „Edukacyjnej Odysei” uczniowie:

• Budowali relacje w naturalnym, dynamicznym środowisku.
• Rozwijali sprawność fizyczną, która jest kluczowym elementem europejskiego modelu dobrostanu.
• Kształtowali charakter poprzez naukę wytrwałości i przełamywanie własnych barier na lodzie.

Dzięki nauczaniu na świeżym powietrzu edukacja staje się przygodą, a zdobywanie nowych umiejętności – czystą przyjemnością!

Dofinansowane ze środków UE.

Podczas lekcji fizyki wykorzystaliśmy mroźną pogodę do obserwacji zamarzania baniek mydlanych. Uczniowie mogli zobaczyć, jak na powierzchni bańki stopniowo tworzą się kryształki lodu, układające się w charakterystyczne wzory. Zjawisko to było punktem wyjścia do omówienia napięcia powierzchniowego – sił działających na granicy cieczy i powietrza, które umożliwiają powstanie cienkiej, elastycznej powłoki bańki. Zajęcia w warunkach naturalnych zwiększyły zainteresowanie uczniów i ułatwiły zrozumienie omawianych pojęć fizycznych.

Zajęcia zrealizowane w ramach programu Erasmus+ „Edukacyjna Odyseja – technologie, sport i języki w przestrzeni otwartej” oparte zostały na metodzie outdoor learning. Wykorzystanie warunków naturalnych jako „żywego laboratorium” zwiększyło zainteresowanie uczniów i ułatwiło zrozumienie omawianych pojęć fizycznych, co wpisuje się w europejskie cele nowoczesnej edukacji przez doświadczenie.